《硅谷超级家长课》 徐学勤解读

《硅谷超级家长课》| 徐学勤解读

关于作者

作者埃丝特·沃西基（Esther Wojcicki）被誉为“硅谷教母”，她的三个女儿分别是两位杰出企业家和一位名校教授。她是混合式学习和教育技术整合的先驱、全球教育登月组织的CEO、知识共享组织的副主席、帕洛阿托高中教师，曾创立美国最大的高中媒体项目，并被评选为“2002年加利福尼亚年度教师”。她的学生包括篮球明星林书豪、美国著名演员詹姆斯·弗兰科、《经济学人》杂志前中国办公室负责人加迪·爱泼斯坦、斯坦福儿童医院儿童心理学家克雷格·沃恩等。

关于本书

作者在本书中首次公开了她的“TRICK”教养法和教育经历，这套教育原则如今被很多的家庭和企业践行。通往成功的道路，就是由这些简单的价值观铺就的，它们能产生惊人的效果。

核心内容

听书对“TRICK教养法”进行了解读，讲述了五大原则的原理和内涵，并通过作者的大量教学案例和家庭故事进行了阐述，同时，给出了许多具有实操性的教育方法。

你好，欢迎每天听本书！我是徐学勤，今天要为你解读一本教育类的书，叫《硅谷超级家长课》，它的英文原名直译过来是《如何养育成功的人》。

这个书名很“霸气”，什么样的人敢写这样一本书呢？作者名叫埃丝特·沃西基，她被称为“硅谷教母”。听到这个称号，你可能以为她是美国科技界的一位“大神”，其实不是，她只是一位高中老师，但在美国享有盛誉。她登上过《时代》周刊的封面，当选过“加利福尼亚州年度教师”，创办过美国最大的高中媒体项目，还建立了一个“全球教育登月组织”。

她在硅谷的一所名校帕洛阿托高中教了36年的新闻学，总结出一套简单却行之有效的教育心法，成功培养了几千名学生。在她的学生当中，真的是人才辈出，有州议员，有企业家，有名牌大学的教授，还有知名的作家、导演、演员、体育明星。比如，NBA球星林书豪、《福布斯》杂志北京分社前社长爱普斯坦就是她的学生。苹果公司的创始人乔布斯，为了让女儿能跟随她学习，不惜让女儿从原来的学校退学，转到她所在的高中就读。她能充分激发每个学生的潜能，让“后进生”也能发挥所长，走向卓越。

不过有句话说，“能当好老师，未必能当好家长；能教育好别人的孩子，未必能教育好自己的孩子。”但是，埃丝特不仅是一位好老师，更是一位非常了不起的母亲。她有三个女儿，被称为“硅谷三女杰”，一个个都很传奇。

大女儿苏珊·沃西基，是谷歌的第16名员工，人称“谷歌之母”。当年，谷歌的两位创始人拉里和谢尔盖，就是租了她的车库开始创业。作为房东，她发现这家公司做的事情很有意思，于是决定加入，成为谷歌的奠基人之一。她后来说服谷歌收购了视频网站YouTube，还成为YouTube的CEO。如今，她的身家接近5亿美元，一度入选“世界百强女性风云榜”。

埃丝特的二女儿珍妮特·沃西基，走的是学术道路。她毕业于斯坦福大学，如今是加州大学旧金山分校的教授，长期在非洲从事人类学和流行病学研究，救助过大量艾滋病和肥胖症患者。

小女儿安妮·沃西基，也是一位成功的企业家，她毕业于耶鲁大学生物学专业，创办了一家估值数十亿美元的基因公司。这家公司推出过一项服务，通过检测人的唾液，能发现人体的各种潜在疾病（包括癌症），这项技术被《时代》周刊评为“年度发明”。如今，她的身家接近7亿美元，在2019年被评为“全球科技业最鼓舞人心的领导者”，排名第10位。

埃丝特并没有显赫的背景，她只是一个中学老师，但她培养了两个亿万富翁、一个名牌大学教授，这样的教育成绩令人赞叹。所以，很多父母和老师都向她请教，到底有什么养育孩子的秘诀。她说，其实养育孩子没那么复杂，只需要掌握几条基本原则：信任（Trust）、尊重（Respect）、独立（Independence）、合作（Collaboration）、善意（Kindness），这五个英文单词的首字母组合起来是“TRICK”，刚好是技巧、窍门的意思。所以，她把自己的教育理念命名为“TRICK”原则，而这本书就是对这套原则的详细阐述。

请注意，这里说的是“原则”，而不是“方法”。因为作者认为，每个孩子的禀赋、性格和成长环境是不一样的，具体的教育方法不一定能通用，但是，有一些基本原则是可以共通的。原则体现的是价值观，它比方法论更接近教育的本质。作者说，“遵循TRICK原则，就能轻松养育出快乐又成功的孩子，并让他们为未来的世界作出贡献。”

那么，是不是真的有这么神奇呢？接下来，我就为你把这套TRICK原则一一拆解。

第一条原则是信任。

“信任”这个词经常被我们挂在嘴边，但是，基本上都是用在成年人的交往当中。比如，在朋友之间、夫妻之间、合作伙伴之间，我们经常会谈到信任问题，但在对孩子的教育或者说跟孩子的沟通中，我们很少谈到信任。

因为我们在谈信任的时候，有一个默认的前提，那就是双方地位的大致对等，但是，孩子在身体、知识、阅历、财富方面都远远不如成人，所以，我们习惯于用一种居高临下的姿态和孩子说话，习惯于命令、威胁、说教，乃至谩骂。我们很少想到，要和孩子建立一种平等的、互相信任的关系，而这恰恰是很多问题的症结所在。

当然，这还只是个人层面的原因，除此之外，还有社会层面的原因，现代社会普遍弥漫着一种不信任感，用作者的话说，“世界上充斥着信任危机”。这不是危言耸听，咱们随便问几个问题，你信任保姆吗？你信任托儿所吗？你信任小区邻居吗？你信任学校老师吗？你信任陌生人吗？

扪心自问，我们大多数时候恐怕都难以完全信任，像保姆、邻居、老师原本应该是很亲近的对象，但我们时不时就能看到各种骇人听闻的新闻，看到来自这些群体对孩子的侵害。作者说，在美国，一些学校规定，不允许老师和学生在一个房间内独处，不允许老师拥抱学生。有一次，她从学校开车带一个孩子回家，差点被学校处罚，后来她证明那个孩子是她的亲外孙，这才免于处罚。

正因为对外界充满不信任，所以，家长们才会紧张兮兮地想要控制孩子的一切——不敢让孩子自己走路上学，不敢让孩子独自去朋友家玩，不敢让孩子单独去购物，会提醒孩子不要和陌生人说话，不要吃陌生人给的食物。如果说这些都是出于安全方面的考虑，还有一定的必要性的话，那么，还有一些更严重的不信任，就完全没有理由了。比如，不相信孩子可以自己吃饭、睡觉，不相信孩子能按时完成作业，不相信孩子会主动练习。

很多家长会对孩子过度保护或者过度管教，因为害怕自己的孩子会失败、会受伤。如果孩子失败或受伤，他们会认为那都是自己的错。

父母不能充分信任孩子，不敢充分放手，这会导致什么后果呢？作者说，父母害怕，孩子也会跟着害怕，“不敢做真实的自己，不敢承担风险，不敢直面不公”，缺乏独立成长的能力。一个人不被他人信任，也就很难有自信，他们会更容易发怒、沮丧、抑郁。他们对世界缺乏信任感和安全感，会表现出更高的攻击性和更少的“亲社会行为”，比如合作和分享。

那么，要怎么办呢？

作者说，家长首先要有自信，如果他们本身就对外界、对孩子充满不信任，那么，他们就会把自己的恐惧、焦虑和怀疑传递给孩子。所以，建立信任的第一步，是家长要信任自己。

其次，家长要信任孩子，并且要有意识地训练孩子。作者拿睡觉举例，很多父母都担心孩子不能自己睡觉，觉得需要哄睡、陪睡。她说，这其实是不信任孩子有自己睡觉的能力。“如果你相信孩子可以独自睡觉，并且教他们怎么做，那他们就能做到。他们的床会变成安全的避难所，而不是可怕的地方。”就算他们一时睡不着，他们也会找到自我安慰的方法，比如吃手指、玩玩具之类的。作者的女儿，就是从三个月大的时候开始自己睡觉的。

她说，家长应该要更多地给孩子信任，为孩子赋能，而不是给孩子设限、否定孩子，同时，也要给孩子成长的时间。有时候，孩子没有那么快做好，他们可能会辜负你的信任，甚至偶尔撒谎。这时候你不要立即上纲上线，说他不守信用、是个骗子，而是要跟他讨论问题出在哪里。当一个人被充分信任，他会产生一种力量，会觉得自己是值得被尊重和信赖的，这样他才会变得越来越自信、越来越强大。

好，说完信任，咱们再来说第二条原则——尊重。

“尊重”这个原则好像很简单。在现代社会，孩子都很金贵，不管谁家里的孩子，都被当宝贝一样疼着，怕他磕着碰着，怕他受一丁点委屈，怕他输在起跑线上。家长宁肯自己节衣缩食，也要让孩子吃好穿好，受最好的教育。一个普通家庭的日常开支，花在孩子身上的钱，往往占大头。

现在的父母为孩子付出那么多，你能说他们不尊重孩子吗？不好意思，还真就不一定。因为尊重和注重是两码事，刚刚说的这些行为，只能说明家长注重孩子的成长和教育，并不能说明他们尊重孩子。那什么样才是尊重呢？作者认为主要有两条：

首先，是要尊重孩子本来的模样，让他们的生命沿着自己的轨道发展。每个孩子的禀赋、生长的节奏是不一样的，有的孩子可能天生在某些方面发育得更慢、表现得更弱，比如语言、逻辑能力、动手能力、运动能力等等。父母需要尊重他们的自然禀赋，不要揠苗助长，也不要总是拿他们和“别人家的孩子”比较，要相信孩子会按照自己的生命节奏成长起来。

其次，是要尊重孩子是一个拥有自主意识的人，是一个完整的、独立的个体。啥意思呢？我们知道有一句流传很广的话，叫做“孩子是父母的复制品”，这句话主要是在提醒父母要注重自己的言行，不要起到坏的示范作用。这听起来好像没错，但它可能产生严重的误导，那就是把孩子看成是自己生命的延伸、看成是自己创造的一件作品，认为孩子除了延续自己的基因之外，还要延续自己的人生目标。家长一旦这样想，很多动作就会变形，会在无形之中给孩子施加巨大的压力，会用自己的情感和意志绑架孩子。

比如，我们经常看到这样的情况，很多家长逼迫孩子从小要练钢琴、练舞蹈，每天必须练够几个小时才能休息，孩子可能压根对这个不感兴趣，但迫于父母的压力，必须要练。到最后，有的孩子可能愤怒得去砸钢琴，去跟父母对抗。

又比如，在高考填志愿的时候，很多家长觉得一定要报考某个城市的大学，或者一定要选择某个热门专业，但其实孩子可能根本不想这样选择。一些强势的父母把自己的意志强加在孩子身上，最后的结果可能是，虽然孩子听从了他们的建议，但是始终不感兴趣，这样是不可能学好的。

书里就讲到一个例子：有个女生漂亮、开朗，是学生会主席，她的梦想是成为一名老师。但是，她的父母认为医生的社会地位更高，坚持想让她学医。于是，她听从了父母的建议，进入一所常春藤名校的医学院读书，花了很多年，学了自己不想学的东西。等她毕业之后，所有人都盼着她能开启医生生涯，但是，她一天医生也没做过，因为她发现自己对医生根本不感兴趣，当初只是为了取悦父母才选择了医学院。现在任务完成了，她要做回自己真正喜欢的事。

我们再举两个正面的例子。前面提到，作者的小女儿毕业于耶鲁大学生物学专业，这是名牌大学的热门专业，让无数人羡慕，但是，她毕业后想做什么工作呢？估计你打死也想不到，她居然想做一个专职的保姆，给人带孩子，因为她很喜欢孩子。大多数父母听到这样的选择，估计都会崩溃。作者也很惊讶，但是，她并没有极力劝阻或者把女儿臭骂一通，而是让女儿一边做保姆，一边找别的工作机会。女儿干了几个月保姆之后，果然去了一家生物科技公司，在那里干得非常愉快。

作者的二女儿珍妮特，常年跟非洲的艾滋病人打交道，一般的父母可能都无法接受，作者当然也会为女儿担忧，但她还是尊重女儿的选择。她放心不下，跑到非洲去看望女儿，结果惊喜地发现当地人特别善良淳朴，特别尊敬她的女儿。当地人为了欢迎她的到来，每家每户都从家里拿出最好的食物招待，她被他们的热情感动，说，“这种经历比以往所有的母亲节都更让我动容。”

所以，你看，尊重孩子的意愿非常重要。书中强调，孩子不是父母的复制品，而是拥有自主意识的人，他们可能会与父母有截然不同的人生。如果父母用自己的经验去为孩子规划未来，很可能会是错的。父母要尊重每个孩子独有的天赋和个性，父母的职责就是支持孩子发现并且追求自己的目标，而不是告诉他们应该从事哪种职业，应该过怎样的生活。

好，说完信任和尊重，咱们再来说第三条原则——独立。

关于独立，我想先从作者观察到的一种现象说起。作者在教学中发现，学生们一届比一届更缺乏信心，更依赖他人，更害怕表明自己的立场，更害怕失败和犯错，也更容易陷入焦虑和抑郁的情绪，他们在面对成年生活时表现得极其低能，她把这种现象称为教养危机。

为什么会出现这种危机呢？她认为，最主要的原因是孩子被家长过度保护，他们从小到大接受的教育就是要考高分、要上好大学；一些有艺术或体育特长的学生，他们的任务就是要练好特长，其他方面都不重要。这些孩子可能在家长的保护和严格要求下，能成为学霸或者特长生，但是，他们缺乏独立生活和独立思考的能力。当他们进入成年阶段，这种教育方式的弊端就会逐渐显现出来。

作者很反对所谓“虎妈式教育”，这种教育对孩子实行高度的控制，对孩子发号施令，孩子唯一的任务就是考出好成绩。在她看来，这样的教育方式既会让父母疲惫不堪，也会让孩子没法建立起真正的兴趣，孩子不是真正出于热爱去学习，而是被迫应付父母。他们没有培养起独立精神，而是在接受一种被安排的人生。

作者的方式很不一样，她从不要求女儿在班上得第一名，也不要求女儿必须听从她的安排，相反，她和丈夫都把独立思考看作最值得表扬的能力。她说，最不想看到的事情，就是孩子在没有大人帮助的情况下，变得不知所措。她鼓励孩子创造性地解决问题，让她们在做自己的事情时能找到快乐，所以，她的女儿从小就表现出很强的独立性。

如何培养孩子的独立性呢？作者提到很多方法。

在大女儿苏珊才18个月大的时候，作者就给她派任务，让她当照看妹妹的小助手，那时候二女儿才刚出生。苏珊的任务是，看到妹妹哭了，就向大人报告。这项小小的任务让她感到非常自豪，她觉得自己是家里重要的一分子。等她再长大一点，她就要给妹妹叠尿布，喂妹妹吃东西，给妹妹拿玩具，做一些简单的家务。在孩子两岁的时候，作者就训练她们自己穿鞋、穿衣服、梳头发，尽管有时候她们会把自己弄得跟个小疯子似的。等到孩子五六岁的时候，作者就允许她们独自上超市买东西，到小区里骑单车玩。

在做作业方面也是如此，辅导孩子写作业，是很多父母最头疼的事情，但是作者从来不去督促孩子完成作业。因为她觉得做作业是孩子自己的事，如果没做完，那么她们需要自己去承担后果。她跟女儿说：“我相信你们能做得足够好，不管你们做成什么样，我都喜欢。”当然，如果女儿向她求助，她也会乐意帮忙，但是，她拒绝替她们完成任务。

这一点跟梅耶·马斯克很像，梅耶·马斯克是埃隆·马斯克的母亲、畅销书《人生由我》的作者，她也培养出来几个亿万富翁。她和作者是闺蜜，她告诉作者，自己也从来不检查孩子的作业，不是不想，而是根本没有时间。她是单亲妈妈，为了养家糊口，她要同时做五份工作。所以，她让孩子模仿自己的签名，在需要家长签名的时候，就代替她签字。

这些都是在培养生活和学习方面的独立精神，除此之外，作者还特别强调独立思考的能力。她在学校教授新闻学，学生们办了10份刊物和好几个广播电台，她担任指导老师，但内容的策划、采写、编辑、印刷、发行全都由学生自己负责。她鼓励学生独立调查采访，并对社会新闻发表独立评论。她强调孩子应该着重培养写作能力，因为写作是独立思考的起点。

好，说完独立，咱们再讲第四条原则——合作。

你可能会有疑问，独立和合作是矛盾的吗？表面上看是，但其实并不矛盾。一个人既需要有独立思考的精神和独立生存的能力，同时，也要有与人合作的能力，因为人是社会性动物，不可能脱离人群独自生活。所以，我们在培养孩子的过程中，需要教会他们合作的能力，既包括跟大人的合作，也包括孩子之间的合作。

在传统教育中，家长和老师需要总是扮演“权威”的角色，对待孩子很严厉。在课堂上，都是老师说了算，学生不能随便发言，发言之前必须举手，要遵守课堂纪律。如果学生破坏纪律，就会受到惩罚。

但是，作者不愿意做这样的老师，也不愿意做这样的家长。她是一个幽默、开朗的人，并不想在课堂上控制一切，那样会让她很难受。所以，她在担任老师不久后，就开始在课堂上搞创新。她让每个学生选择一个搭档，每堂课都会留一些时间让学生搭档分组自学。结果学生讨论的声音太大，被巡查的校长发现了。这位保守的校长，认为她管理不好自己的课堂，导致课堂失控，要求她加强纪律管理，否则就要开除她的教职。

作者把这个情况如实告诉了学生，说：“如果你们不想让我改变上课方式，如果你们仍然想让我做你们的老师，你们就要帮帮我。在校长来巡查的时候，你们要安静地听讲。”她信任学生，让学生跟她合作。学生们也果然没有辜负她的期望，在校长来巡视的时候，他们会立即停止讲话。这种上课模式打破了旧的课堂层级结构，受到学生的欢迎。

后来作者又进行了其他创新，比如，让每个低年级学生都和一个高年级学生搭档，高年级学生是“小导师”，要辅导低年级学生写作，这种合作机制也取得了很好的成效。

作者说：“当学生觉得自己能与教师合作的时候，他们心中的自我形象就会变得很高大，他们会充满了自信与力量。因为有人做他们的后盾，所以他们觉得自己无所不能。他们也能够忍受失望，因为他们知道不论发生什么，自己都是团队中重要的一分子。”

传统的教养方式要么是专制型的，要么是放养型的，作者认为这两种方式都不可取，她提倡一种合作型的教育方式。看起来她给了学生很多自由，但是这种自由不是毫无约束的。她说：“我不会让学生在新闻中心无法无天；我想让他们在寻找文章创意的时候天马行空，但必须严格遵守新闻写作的规则，并且在截稿日期前上交稿件。”

其实，让孩子愿意与你合作不是一件容易的事，孩子会有逆反心理，会有自己的主见。前面所说的三条原则信任、尊重和独立，是合作的前提。除此以外，父母应该要作出良好的示范，要学会倾听对方的意见，不要随意地攻击对方。父母能否良好地沟通合作，会被孩子看在眼里，也会被他们自觉地效仿。

好，TRICK原则的最后一条是善意，要教孩子学会善良。

说实话，读到这一部分的时候，我觉得作者真是很了不起，她不只是在讲如何让孩子获得世俗的成功，而是在讲如何用教育推动整个社会的进步。

为什么要强调善意呢？因为她看到，太多的家长只关注如何让孩子成为人生赢家，如何在各种竞赛和考试中获胜，如何在未来赚更多的钱，获得更高的社会地位。这样培养出来的孩子可能缺乏善意和同理心，他们只会为自身的境况而焦虑，不会关心他人的疾苦，这样的人最后都可能成为“精致的利己主义者”。

书里引用了哈佛大学的一项调查报告，这个报告调查了10000个孩子，其中，80%的孩子都把“成就与个人的幸福”作为自己的首要目标，只有20%的孩子把“关心他人”放在首位。在调查问卷里，有一个问题是，取得好成绩比做一名关心他人的社会成员，是否更能让父母骄傲？对这个说法，表示赞同的人是不赞同的人的3倍。

同时，我们可以看到，各种恶性的校园霸凌事件层出不穷，而霸凌正是缺乏善意和同理心的表现。这些现象都说明，在家庭和学校开展关于善意的教育，非常有必要。

作者提倡善意，不只是做道德说教，而是真的身体力行。她始终带着善意看待世界，她知道，自己的言行会影响到子女和所有的学生，她需要教会他们善良、感恩和宽恕。那么，她是怎么做的呢？

在女儿们还很小的时候，他们家过圣诞节有一个传统，那就是要在超市里买一棵“最可悲的树”，就是没人想要的、被别人挑剩下的树。然后，他们把它运回家，尽力地把它打扮得漂漂亮亮。女儿们都很喜欢装扮圣诞树，在这个过程中，她们学会了关心自己以外的事物，尝试理解其他生命的感受。 她们还会关心最弱小的猫咪、断腿的狗，或者没有朋友的孩子，她们会给朋友、邻居、师长写诚恳的感恩的信件。

这些都还只是个人和家庭层面的，作者还带头参与社区或公益组织的活动，比如组织人翻修公共游泳池、参加家长互助组织、去收容所做义工、给没有礼物的孩子送礼、给公益慈善组织捐款捐物，等等。作者说，“我总是不断寻找可以改善的地方和需要帮助的人，我觉得‘为社区作贡献，让社区更美好’是我的职责。”

她让孩子们关心他人、关心世界，三个女儿都受到影响，她们所从事的事业都跟母亲教导的善意有关。

大女儿当初收购YouTube，是想让全世界的人都有机会分享自己的生活、工作和观点，让每个人都有发声的机会。她相信，只要我们去倾听、分享，借助故事来构建共同的社区，世界就会变得更美好。

二女儿在全世界奔走，前往最偏远、最需要帮助的地区，投入消除艾滋病和肥胖症的工作。她关注孕妇、婴幼儿和儿童的健康，围绕健康领域发表了100多篇论文。

三女儿在耶鲁上大学期间，就到医院的急诊室里做义工。她非常同情那些得不到救助的患者，于是想办法帮助他们。她先是想做医生，后来觉得医生能做的事情很有限，于是想建立一个患者援助服务体系，来捍卫每个患者的切身利益。但最后，她决定创办一家基因检测公司，让全世界的人都能掌管自己的DNA，通过DNA来了解自身的健康、预防疾病，这可以造福更多的患者。

说到这儿，你可能已经发现，作者在教育领域的成功不是偶然的。当我们能遵循一套正确的教育观，那么，成功几乎就是顺带而来的事，是必然会发生的。埃丝特不仅培养了一大批优秀的学生、各行各业的精英，还培养了三个杰出的女儿。

信任、尊重、独立、合作、善意，这五条原则看似简单，但其实每条原则都有它的奥妙。如今，这套TRICK原则不仅被很多家长和老师采纳，也被一些商界领袖应用到企业管理和员工培训当中。因为这些原则其实不只适用于教育，也适用于所有的人际关系。当一个人能够被充分地信任、尊重和关爱，那么，他的人生就会被点燃，从而迸发出活力与创造力。

乔布斯说过一句很有名的话：“正是那些疯狂到以为自己能改变世界的人，最终真正地改变了这个世界。”作者说，乔布斯之所以把女儿送给她教，也许是因为觉得她“够疯狂”，她的女儿们也常常觉得妈妈“够疯狂”。 这位疯狂的“硅谷教母”，把她的教育理念推向了世界，热心地塑造着优秀的下一代。她说，未来需要独立、合作和善良的“疯子”，我们将用这种方式来改变世界。

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划重点

1. 孩子不被他人信任，也就很难有自信，他们会更容易发怒、沮丧、抑郁。他们对世界缺乏信任感和安全感，会表现出更高的攻击性和更少的“亲社会行为”。

2. 父母需要尊重孩子的自然禀赋，不要揠苗助长，不要总是拿他们和“别人家的孩子”比较，要相信孩子会按照自己的生命节奏成长起来。

3. 家长不应对孩子过度保护，而应有意识地培养孩子独立生活和独立思考的能力。

4. 传统的教养方式要么是专制型的，要么是放养型的，但理想的教养方式应该是合作型的。

5. 教育不应该只是教孩子如何获得世俗的成功，而是要教孩子做一个充满善意、关心他人、关心世界的人。