《奇迹男孩》 暗蓝解读
《奇迹男孩》| 暗蓝解读
关于作者
本书作者名叫 R.J.帕拉西奥，她的本职工作是一位插画师，同时也是两个孩子的母亲。在创作这本书之前，她已经担任平面艺术主管多年，年轻时曾梦想成为像圣埃克苏佩里、莫里斯·桑达克这样的童书作家、插画家。《奇迹男孩》是她的处女作，让她一举成名。
关于本书
本书是电影《奇迹男孩》的同名原著小说，曾连续120周占据美国《纽约时报》童书排行榜榜首，同时斩获了多项美国童书大奖。一次偶然的事件激发了作者帕拉西奥的灵感，她写下了这个故事，讲述了一个因为特殊疾病而产生面部畸形的小男孩，如何在父母、朋友、学校的帮助下最终融入正常的校园生活，成为所有人的骄傲。本书以一个特殊的角色为切入点，描绘出了一幅美国青少年家庭和校园生活的群像。
核心内容
这是一个普通人创造奇迹的故事。和一般的成长、励志作品不同，这部作品虽然也是围绕一个特殊的主人公展开，但更关注的是主人公——面部畸形的小男孩奥吉身边的每一个人，讲述他们如何对待他，如何跟他相处。先天残疾的小男孩奥吉能够顺利地融入校园生活、快乐的成长，就是一个奇迹，是他身边的所有人共同成就了这个奇迹。
你好，欢迎每天听本书。本期为你解读的作品叫做《奇迹男孩》，曾连续120周占据美国《纽约时报》童书排行榜榜首，同时斩获了多项美国童书大奖。你听到这名字可能有点耳熟，没错，它就是2018年初上映的那部电影《奇迹男孩》的同名原著小说，里面的主角是个面部畸形的小男孩，他的故事非常特殊，却又可以让大多数人感同身受。
在正式开始讲述这本书之前，咱们不妨先想象这么个情景，说有一天，你在大街上，遇到了一个面容怪异或是身体残疾的人，这时你会怎么办呢？我想大多数人的处理方法，也许是匆匆走开，尽量避免和他发生任何接触。可是你有没有想过，对于特殊人群，这种避之不及的态度本身就是一种伤害呢？
有一位叫帕拉西奥的美国妈妈，就遇到了同样的事情，而且更糟的是，看到畸形人的是她年幼的孩子。当时她们正在逛街，孩子因为看到了这样的一个畸形儿而大叫不止，帕拉西奥为了避免场面进一步失控，只好带着自己的孩子匆忙离开。慌乱中，她听到身后那个畸形孩子的妈妈用习以为常的口吻，冷静而友好地对自己的孩子说：“好了，宝贝，我们也该走了哦。”回家以后，同样身为人母的帕拉西奥觉得非常自责，她觉得自己和孩子的做法深深地伤害了别人。她又忍不住去想，一个如此不幸的孩子，该如何去面对生活？而他生活里的其他人，又会如何去面对他呢？这件事激发了帕拉西奥的灵感，她写下了一个故事，讲述了一个因为特殊疾病而产生面部畸形的小男孩，在父母、朋友、学校的帮助下最终融入了正常的校园生活，成为了所有人的骄傲。
没错，这个美国妈妈帕拉西奥就是本书的作者。她毕业于美国著名的帕森设计学院，本职工作是一位插画师。她在工作的同时还要自己照顾两个孩子，所以在创作这本书期间，她白天上班，直到晚上哄孩子们都睡下之后，她才能轻手轻脚地摸到书桌前，写上几个小时。不过虽然不是专业的作家，但创作这个故事对于帕拉西奥来说却并不难，后来她自己说，这个故事是在自己心里生根发芽的，而她只是把它写出来而已。这很好理解，她也是个母亲，这个故事里所有的奇迹，都是她想给自己孩子的东西。
跟往常咱们习惯的那种美国励志小说或是电影不一样，这本书虽然也是围绕一个特殊的主人公展开，但更关注的是他身边的每一个人，他们如何对待他，如何跟他相处。这个故事以一个特殊的角色为切入点，描绘出了一幅青少年家庭和校园生活群像，而所谓的奇迹来自于每一个角色、每一个人，是所有人共同成就了这个奇迹。这本书一经出版就大获好评，除了在全美成为超级畅销书之外，还被翻译成了45种语言，影响了全球千千万万个家庭。2017年，好莱坞把这个故事搬上了大银幕，并由著名女星朱莉娅·罗伯茨出演这个小男孩的妈妈。
也许你已经看过这部电影，不过接下来我们还是先来看看故事梗概。
故事的主人公叫奥吉，他是个十岁的小男孩，聪明调皮，偶尔任性却很善良，酷爱《星球大战》，梦想当一名科学家。乍看起来，他跟普通孩子没有什么不同，然而因为基因的缘故，小奥吉一生下来就得了一种怪病，这让他要不停地接受大大小小的手术，才能勉强拥有正常的生理机能，可是面部的畸形却难以得到修复。十岁以前，他没上过学，一方面是他要不断接受治疗，另一方面是父母担心他在学校里会受到欺负。但是，让孩子一直留在家里显然也不是个办法，就这样，小奥吉的父母为他精心挑选了一所名叫“毕彻”的私立学校，小心翼翼地把他送到那里上学。而奥吉在经历了重重苦难和考验之后，不但适应了学校的环境，还交到了好朋友，过上了普通孩子的生活——不过这个过程，显然是非常不容易的。
在这本《奇迹男孩》里面，作者帕拉西奥通过多个视角来展现小奥吉的故事。除了奥吉自己以外，还有三组视角，分别来自奥吉的父母，姐姐和她的朋友，以及老师和同学们。跟小奥吉这个特殊的孩子比起来，他们都是普通人，然而在和奥吉相处的过程中，他们却都发现了不普通的自己。通过这种写法，这本书展现了不同人物生活中的个人成长和人生选择，探讨着当代的亲子关系、同学交往、校园霸凌、青少年心理等等很多方面的问题。这大概也是这部作品容易让人产生代入感的原因，因为我们最终会发现，这个故事讲述的其实是我们自己的故事，讲述的是我们每个人在成长过程中所经历的种种心理磨难与彷徨。
在今天的解读中，我会从奥吉的父母，姐姐维娅和她的朋友米兰达，以及奥吉的老师、同学们的角度，来讲讲这个特别的故事。
首先，是奥吉的父母。当父母本来就不容易，而一旦遇上像奥吉这样的孩子，想想也是难上加难。他们所面临的问题，一开始还只是奥吉麻烦的先天疾病，需要带着他不断接受治疗，这个过程里付出的精力可想而知，奥吉的妈妈不得不为此辞掉自己的工作。但随着奥吉慢慢长大，病情好转，他们却又面临着一个更大的难题：要不要让奥吉去上学呢？不让他上学，他就只能留在家里，一辈子也许都没法过正常的生活；而如果让他上学，他又怎么应付得了其他同学对他奇怪相貌的好奇，甚至是因此带来的嘲笑和欺凌呢？奥吉的父母最终决定，让他像普通孩子一样成长，过上正常生活。这个选择无疑意味着他们要面临更大的挑战，而第一份挑战，就来自于小奥吉自己。
其实最开始，奥吉的父母并没有坚决让奥吉去上学，一方面他们还是怕孩子受欺负，另一方面，他们也打算让孩子自己拿主意，所以他们精心为孩子挑了一所最适合他的学校，打算先带他去看一看。看学校见校长的那天，为了让奥吉放松一点，妈妈告诉奥吉，校长听说他六岁时就读过《龙骑士》，对他佩服极了。而因为校长有一个奇怪的名字，爸爸还拿它跟奥吉开玩笑，所以在还没见到校长本人前，奥吉心里已经很喜欢这个人，所以也就不怎么紧张了。
虽然一开始很轻松，但从学校参观回来，奥吉却情绪低落，这让妈妈心凉了半截。回家后，奥吉告诉爸妈，原来是刚才有同学故意刁难他。妈妈心疼他说，如果不想上学，咱就别去了。但平时很疼奥吉的爸爸却成了强硬派。他说只有能处理好同学之间的问题，才是真正的男子汉。而奥吉此时其实也正期待着迎接更多的挑战，于是他克服了心里的犹豫，同意背起书包去上学了。其实每个孩子在成长过程里，都会遇到这样那样的麻烦，但所谓初生牛犊不怕虎，他们也都有勇气，并且期待着去迎接挑战，家长要做的是引导他们以正确的方式去使用自己的勇气，克服困难，而不是遮蔽一切风雨，这样过度保护的结果就是，连阳光都一起挡住了。
虽说道理如此，但第一天接奥吉放学的时候，妈妈还是非常不安，直到奥吉说第一天的感觉还可以的时候，妈妈心里的石头才落了地。不过孩子刚上学，总难免遇上磕磕绊绊，更何况是奥吉这样的孩子，妈妈不得不时刻待命。比如说万圣节那天，一家人欢欢喜喜把奥吉送出门，可没多久学校就打来电话，说奥吉肚子疼，妈妈赶紧放下手头的事情，十五分钟就赶到学校，把奥吉接回了家。这种疼爱在亲子关系里也很重要，它既会呵护孩子成长，又能让他感受到父母对自己的爱，从而让他也会学着去爱别人。但如何分辨什么时候让他经历风雨，什么时候又该为他撑起一把伞，这疼爱和溺爱之间该如何把握，显然就需要父母用上一点智慧了。
后来，在学校组织的一次旅行中，奥吉又出了点状况，他在校外被一群高年级的学生欺负了，但他和同伴们也勇敢地进行了回击。校长打电话通知了奥吉的父母。去学校接他时，妈妈并没有连珠炮似地发问，只是久久地抱住奥吉，妈妈知道，这个男孩长大了。她对儿子说：“我和你爸爸都相信，这世上还是好人比坏人多。好人会彼此关心，彼此照顾。”所以其实对于父母来说，再无微不至的照顾，也没办法永远照顾到自己的孩子，让他能够学会如何去爱，如何与人相处，同时不惧怕外界的挑战，始终能够勇敢面对，应该就是做父母的能给孩子最好的礼物了。
就这样，第一次上学的奥吉，终于迎来了自己人生的第一个结业典礼。这里还有个小插曲。一开始，奥吉每天是戴着头盔上学的，可过了一段时间，头盔找不着了。这时爸爸终于对奥吉承认，他实在太不喜欢奥吉戴头盔遮住脸的样子了，因为他爱奥吉的脸，他要看得久一点，所以他把头盔给扔掉了。奥吉一开始很生气，因为他很喜欢那顶头盔，不过爸爸这么说，还是让他释怀了。在这里，奥吉的爸爸用相对极端的办法让奥吉在大多数时候露出自己的脸庞，其实也是希望他能够尽快接纳一个真实的自己。戴上头盔固然能让他一时忘掉自己的与众不同，但只有在内心跟自己的缺陷和解，奥吉才可能真正得到大家的认可，在阳光下自由成长。
奥吉的父母，终于扶着比一般孩子更柔弱但也更坚强的奥吉，走上了人生路的正轨，而他们也在自己的人生课上，交了一份优异的答卷。咱们说父母爱孩子，这是人之常情，但如何爱孩子才能让他以最好的姿态成长，这里面需要智慧，需要耐心，也需要勇气。
说完了奥吉的父母，咱们再来看看奥吉的姐姐维娅和她的好朋友米兰达，是如何过好与奥吉同行的生活的。
维娅和米兰达都是正处于青春期的女生，有着细腻的小心思，也面临着各自的问题。善良的姐姐维娅和父母一样，为了弟弟奥吉操碎了心。但她自己毕竟还是个孩子，爸妈全身心扑在奥吉身上，难免让她感到失落，同时，“畸形儿姐姐”这个标签也如影随形，仿佛这就是她唯一的身份，令她非常苦恼。而维娅的朋友米兰达，从小父母离异，长期缺乏关注，小时候她几乎把维娅家当成自己的家，把奥吉看成自己的亲弟弟，因为只有在这里，她才能感受到家的氛围。她很渴望与人建立亲密关系，渴望得到大家的关注，但她太渴望这些了，也就难免会走了弯路。
所以接下来，我们就会看到这两个女孩是如何克服各自的困难，找到自己的存在感的。维娅最后会发现，虽然奥吉是家里特殊的那个孩子，但自己也是，奥吉得到的关爱，自己其实也在以不同的方式获得。而米兰达最后也会意识到，自己刻意去争取的存在感，其实并没有什么意义，通过外表、谎话吸引来的目光，终究只属于路人。而来自朋友维娅和善良的奥吉一家的关心和友善，才是她应该珍惜的东西。接下来我们就详细来说这两个女孩的故事。
“奥吉是太阳。我、妈妈和爸爸是围绕太阳运转的行星。”在维娅这部分一开始，她就说了这样一句话。维娅是一个相当懂事的女孩，像极了咱们常常开玩笑说的那种“别人家的孩子”：成绩优秀，生活不用大人操心。可是，有这样一个弟弟，总让维娅心里有点不舒服。在家里，她是透明的维娅，父母所有的爱几乎都被弟弟独占；而在外面，维娅又要忍受作为“畸形儿姐姐”的身份，仿佛她做的其他事情，大家都一无所知，只知道她有个畸形儿弟弟。她已经很坚强了，可是生活却要求她只能更加坚强。
而维娅的好朋友米兰达，一直待奥吉如亲弟弟。她陪奥吉玩，为了能和奥吉聊天，愣是刷完了全部星战系列电影。奥吉也喜欢她，整整一年，他几乎天天都把米兰达送的宇航员头盔戴在头上——没错，就是后来被奥吉老爸扔掉的那个。然而，在一次夏令营之后，米兰达像是变了个人，不仅穿衣风格变得大胆，同时还开始疏远维娅，也不再去维娅家找奥吉玩了。曾经无话不谈的好朋友，现在即使碰面，也像是陌生人。
米兰达的突然疏远让维娅很难过，但升入新学校的她，还是打起精神，加入了戏剧社，排练一出话剧。米兰达也参加了这次话剧的选角，还当上了女主角，而维娅却只得到了一个小角色，同时担任女主角的替补。尽管如此，维娅还是努力准备了一个多月。她一直没把自己要上台演出的消息告诉家里人，因为她不想奥吉去看演出，不想换了个新学校，还要带着“畸形儿姐姐”的标签，她想以维娅这个独立的身份让大家记住。但这又让维娅十分自责，因为奥吉并不是什么需要被藏起来的脏东西，而是自己最疼爱的亲弟弟。然而，演出的事情还是被家人知道了，奥吉认定姐姐就是因为自己长得难看，才不告诉大家演出的事，大闹了一番。正在这气头上，家里养了十多年的狗狗黛西过世了。失去家庭成员，让一家人都很难过，但同时，也让他们发现自己原来如此深爱着家里的每个成员。奥吉和维娅和好了，维娅第二天带回来三张票，让大家一起去观看演出。
首演的日子到了，要演女主角的米兰达已经做好了准备，然而令她难过的是，没有一个人能到场为她加油。维娅的家人都到了，许久没见的奥吉也来了，米兰达在后台远远看着他们，发现自己有多么怀念与他们一家相处的时光。就在这时，米兰达突然决定，要把这次演出的机会让给维娅。她赶紧脱下衣服让维娅换上，告诉她“机不可失，失不再来”。对于米兰达来说，即使演出成功，她也没有人可以分享喜悦，而维娅一家却都在期待着维娅的表演，这样的成人之美，何乐而不为呢？于是，在家人见证下，维娅在舞台上大放异彩。演出圆满结束后，维娅的家人都来到后台表示祝贺，维娅骄傲地向大家介绍道：“这是我的弟弟奥吉。”她在新环境里证明了自己，此时“畸形儿姐姐”这个标签其实更像是一份礼物。而米兰达与奥吉终于久别重逢，维娅也邀请她和自己家人一起去吃夜宵，她们的友情也回来了。
那么此前，米兰达为什么突然变了样，又突然疏远了维娅呢？原来，在家庭遭遇变故后，米兰达想换一种面貌示人，让更多人关注自己。至于她疏远维娅，则是因为在夏令营里，为了吸引大家关注，米兰达谎称自己有一个畸形的弟弟，没成想，这个谎言令大家好奇，让她的人气迅速攀升，成为了夏令营中的人气女孩，她疏远维娅，只是因为觉得没脸见她。其实，米兰达不必扮成维娅，她本来就是奥吉的另一个姐姐。当她卸下伪装，重拾与维娅和奥吉的友谊时，一切也就回来了。当奥吉的姐姐可不是为了什么人气，只是因为她真的喜欢和奥吉在一起。
而对于维娅来说，在家人的瞩目下演出成功，并且与米兰达重归于好，让她终于明白，一家人在一起，互相支持鼓励，才是最重要的。其实我们每个人都会有感觉自己是个“小透明”的时刻，产生这种感觉的可能有很多，但它一定不是真实的，因为没有谁真的会被所有人视而不见。存在感的获得，也并不需要过分刻意的争取，只要像维娅和米兰达这样，做原本的自己，为爱的人而付出，为爱做的事而努力，那些真正在乎你的人就会站在你的背后，支持你创造属于自己的奇迹。
毫无疑问，在奥吉的成长中，受到了来自家庭无微不至的照顾，那么，在学校这样一个环境里，他又过得怎么样呢？都是十来岁的孩子，同学们又是怎么与这个怪男孩相处的呢？而在相处的过程中，老师又如何帮助同学们解决那些连老师自己也没有遇到过的问题的呢？所以接下来，我们会了解到奥吉的出现，就像一面镜子，照映出他自己与同学们成长时的困境，然而无论对错，他们都在互相厌恶、理解、相助中逐渐地成长起来了。而老师又恰到好处地处理了同学之间的情感冲突，为奥吉创造了一个良好的教育环境，在实现学校教育价值的同时，也实现了个人成长。
奥吉就读的是毕彻预科学校的五年级。在美国，五年级是小学升初中承上启下的一年。这所私立学校有五百个孩子，有一半是从本校小学直升初中的，也就是说很多孩子小时候就相互认识。与公立学校相比，私立学校的资金与师资力量都很充足，除了正课以外，还安排了科学课、领导力课，以及舞蹈队、合唱团等课外组织。这些都是为了培养孩子们动手动脑能力、社交技巧和团队精神而设立的。咱们前面提到，这个毕彻学校是奥吉父母为他精心挑选的，不光硬件设施和课程设置靠谱，老师们也很用心。
奥吉第一次去学校的时候，校长图什曼就早早地等在校门口，还提前安排了三位同学领着奥吉参观学校。虽然校长已经跟他们打过招呼了，但小孩子的眼睛不会撒谎，他们看到奥吉的怪模样，眼睛不知道搁哪儿才好，这让鬼灵精怪的奥吉心里觉得不太舒服。更麻烦的是，这三个同学里有一个叫朱利安的，他妈妈是校董事会副主任，给学校投了不少赞助费，而这位“富二代”却很不友好，他一上来就故意使坏问奥吉：“你的脸是怎么回事？是被火烧的还是出了什么事？”这下搞得奥吉很不开心，可他哪里知道，他与朱利安的互怼才刚刚开始。不过，其他两位同学杰克和夏洛特都很友好，学校里的教学设施、课程也很赞，让奥吉觉得上学应该还是挺有意思的。
可真正开学那天，奥吉心里还是挺忐忑，好在老师们都很亲切，只是朱利安似乎总在没事找事。他在课上故意找了个机会问奥吉：《星球大战》里西迪厄斯的脸是不是被西斯闪电烧毁，彻底走形了？好像遇上奥吉时，朱利安心里的恶意是使不完的。不过，像朱利安这样的孩子还是少数，大多数孩子即便觉得奥吉奇怪，也不会没事找茬。奥吉还很顺利地交到了朋友，他就是之前曾带奥吉参观学校的另一个同学杰克。虽然杰克是在校长图什曼的要求下多多关照奥吉的，但通过与他相处，杰克觉得奥吉既聪明又幽默，是很棒的朋友。而奥吉觉得杰克和自己还真是心有灵犀，自己的每一个笑点，杰克都能 get。俩人还时常像傻瓜一样，在学校走廊里勾肩搭背地哈哈大笑呢！
可万圣节那天却出了大事。自从杰克与奥吉成了好朋友，朱利安以及其他同学就一直想破坏他们的友谊。他们把杰克拉到一边，问他为什么要跟这么个丑八怪做朋友。为了不被同学疏远，又觉得一直扛着“非主流”的大旗很累，杰克就解释说，这是校长关照过的，谁爱跟丑八怪一起玩！正在这时，带着骷髅幽灵面具的奥吉刚巧走进教室。听到杰克的话，奥吉的友谊世界瞬间就崩塌了，他在想，友情到底是什么？是在大人教导下，虚伪地敷衍吗？既沮丧又生气的奥吉真的不想上学了，他去校医那里撒谎说自己肚子痛，害得妈妈风风火火地跑过来把他接回家了。他发誓再也不理杰克了。可啥也不知道的杰克，还对奥吉的不理不睬感到莫名奇妙，心想这家伙犯了啥毛病？直到另一个偶然的机会，杰克才知道，奥吉因为听到他说的话而受到了很大的打击。
其实，杰克也有难言之隐。他的家境比上不朱利安，爸爸是老师，妈妈是社工，为了供他上私立学校，家里还把房子卖了。杰克一边想亲近那些自带光环的同学，比如朱利安，但又很看不上朱利安因为家里有钱就各种瞧不起别人，使尽各种办法让同学们向他靠拢，甚至不惜时常侮辱奥吉，抬高自己在同学中的威望。万圣节事件以后，杰克时常为自己的虚荣和懦弱懊悔不已，所以就在朱利安再次嘲笑杰克与奥吉的友谊时，杰克坚决出拳揍了这个小混蛋，坚决地捍卫了和奥吉的友谊。可是要知道，打架与霸凌在美国学校是非常严重的事，打架的学生很可能直接被开除。但是，在处理这件事情上，校长图什曼显得非常有耐心。他先了解了杰克打人的原因，又让他向朱利安道了歉。其实，通过平时的观察，校长和老师都心知肚明这架是怎么打起来的，可很“爷们”的杰克就是不想说出真实原因。他和奥吉商量好了，男子汉的问题就要自己解决。
毕业典礼的大日子终于来了，当校长图什曼先生宣布因为“一个人的勇气的力量”，而请奥吉上台接受以学校名字命名的毕彻奖时，全场掌声雷动……到这里，奥吉在学校的大冒险也算是圆满收官了，而同学与老师们，也都各自完成了与奥吉相处的旅程。
奥吉在学校的生活虽然不完美，但却迈出了人生的重要一步。他终于知道要勇敢地面对自己的缺陷，人生要依靠的不是外表，而是智慧与人格魅力。而以杰克为代表的同学们，学到的不仅是与一个怪相貌的同学真诚相处，也学会了勇敢与保护、诚实与公正等珍贵的人生品格。而学校的老师们发现，奥吉的到来，并不是学校的麻烦，而是教育价值的真正体现。所谓教书育人，就是要教会孩子们包容与爱。
《奇迹男孩》的故事说到这里就差不多了，虽然这是一个特殊孩子的成长故事，但我们能从这个故事中发现很多自己的问题，并得到很大的启发。
首先，咱们说奥吉的故事里，父母的态度起到了很重要的作用。虽然父母都把孩子当成完美无瑕的宝贝，但现实里没有谁是完美的，在成长的过程中，孩子也不可能一帆风顺，当孩子发现自己的不完美，遭遇挫折时，父母就需要有足够的智慧、耐心和勇气，引导他、陪伴他战胜挫折，去接纳自己的不完美，同时在适当的时侯放手，让他独自面对生活的坎坷。父母能给孩子的最好的东西，可能并不是物质上的无忧无虑，而是让他可以像父母给他的爱一般，温柔而坚定地经营自己的生活。
其次，姐姐维娅和她的朋友米兰达的心理落差，其实代表了很多人在个人层面的一种迷惘。我们偶尔会觉得自己找不到存在感，无论再努力也不能获得大家的青睐，其实，这种存在感的缺失，很多时候还是我们总愿意拿自己跟别人比较才产生的。而当我们羡慕别人的同时，我们自己往往也在被别人羡慕着，就像维娅觉得“畸形儿标签”让她不自在，但米兰达却因为窃取了这个标签而获得了自己梦寐以求的关注，有点不知所措。解决的办法也很简单，每个人都是一道风景，也都会有人去欣赏，做好自己，所谓的存在感其实是不证自明的。
最后，咱们说这个学校里，小奥吉努力融入了这个环境，他也教会了大家很多东西。比如杰克就学会了真心的友情才最珍贵，值得不顾一切去捍卫；老师们也从奥吉身上发现了一个孩子可能拥有的坚强和聪慧，他们会更加耐心地对待每个孩子。另一方面，这部作品里还体现了美式教育里面一些很积极的特点，比如老师和学生们之间会像朋友一般亲密互动；学校里会举办种种活动，让孩子们有机会在更多层面相互接触，增进友谊，同时也让每个孩子都有机会展现出自己的天赋和价值，这都是值得借鉴的地方。
咱们今天讲这本《奇迹男孩》，表面上是个很理想的故事，这里面没什么坏人，就连朱利安，最后也跟杰克和奥吉和解了，而那些曾经欺负过奥吉的其他同学，在关键时刻还会挺身而出，帮奥吉还击那些高年级的同学。但就在这里，作者也给我们展现了一些必要的现实性。奥吉融入了学校，可学校毕竟只是个封闭的小环境，而一旦奥吉走出了学校，他就会面临更严峻的挑战，连一次简单的校外旅行，都会遇到一群不怀好意的大孩子。可是，作者总有特权营造美好，她让奥吉的同学们挺身而出，和奥吉一起战胜那些坏孩子，其实就表达了她创作的初衷：她希望大家能多一份善意，哪怕眼睛里多一丝温柔，去看待那些特殊的或者因种种原因陷入困境的人们，即便我们不能挺身而出，但小小的善意，却可能汇聚成大大的奇迹。
撰稿：暗蓝 脑图：刘艳 转述：成亚
划重点
1.父母能给孩子的最好的东西，可能并不是物质上的无忧无虑，而是让他可以像父母给他的爱一般，温柔而坚定地经营自己的生活。
2.每个人都是一道风景，也都会有人去欣赏，做好自己，所谓的存在感其实是不证自明的。
3.奥吉的到来，并不是学校的麻烦，而是教育价值的真正体现。所谓教书育人，就是要教会孩子们包容与爱。